Publications in OpenAlex of which a co-author is affiliated to this organization
All publications | By field | By subfield
All publications [Next]
| Title | DOI |
|---|---|
| Comment soutenir la démarche réflexive ?: Outils et grilles d'analyse des pratiques | |
| Un portfolio formatif centré sur l’écriture réflexive mais support ambigu à la certification | |
| User-Based Experiment Guidelines for Measuring Interpretability in Machine Learning | |
| L’attention dans un monde toujours plus connecté: Un point de vue pédagogique | |
| Intelligence Artificielle: Éduquer pour modifier la représentation qu’en ont les jeunes | |
| A Definition of Digital Media Literacy Competences Required by Workers to Collaborate in Distance Work Environments | |
| https://doi.org/10.1007/978-3-031-61905-2_19 | A First Critical Analysis of a Hybrid Teaching Approach Using Remote Laboratories |
| De-constructing Media-fueled Conceptions on Artificial Intelligence by Playing “Who’s who?” | |
| https://doi.org/10.48550/arxiv.2007.05479 | Impact of Legal Requirements on Explainability in Machine Learning |
| Magic as a Poetic Process: Vergil and the Carmina | |
| Comment utiliser les données issues de la recherche pour améliorer un dispositif d’évaluation formative précoce ? | |
| Validité et utilité d’un test d’orientation dans le secteur de la santé en Fédération Wallonie Bruxelles | |
| Intelligence artificielle : Comment l’enseigner pour modifier la représentation qu’en ont les jeunes | |
| L'exposant didactique: Une modalité pour sécuriser une introduction à l'analyse des pratiques professionnelles | |
| Rôle de l'estime de soi et des émotions dans le traitement des feed-back académiques par les étudiants universitaires | |
| Éducation par le numérique: élaborer des outils didactiques intégrant la dimension numérique : Consortium 8 - rapport final version du 2017/12/15 | |
| AI in a Nutshell : Three Hands-on Activities for Teenagers | |
| Réseau 90: Rédiger, ça s’apprend... | |
| Ultrasonographic anatomy of the ovine digit | |
| Rapport et propositions de recommandations sur le « Profilage et la Convention 108+ du Conseil de l’Europe » | |
| An Interdisciplinary and Collaborative Design Model for AI Literacy Activities: Workshop 7: Creating Opportunities for Children’s Critical Reflections on AI, Robotics and Other Intelligent Technologies | |
| ÉMILE ou De l’éducation… immersive de l’anglais: Expérience d’enseignement collaboratif d’une discipline vétérinaire en anglais | |
| Autorégulation: de la métacognition à l'apprentissage autorégulé pour l'action pédagogique | |
| Mise en œuvre d’un modèle pour soutenir l’apprentissage autorégulé en classe inversée en première année à l’université | |
| Le numérique:une opportunité pour convier le travail dans la formation et la formation dans le travail ? | |
| Enseigner et apprendre à la lumière des neurosciences | |
| https://doi.org/10.3917/cape.563.0042 | La part des émotions |
| https://doi.org/10.48325/rleee.002.01 | Soutenir l'autorégulation de la gestion des études et des apprentissages : le rôle des questionnaires d’autoévaluation dans les activités de promotion de la réussite en première année à l’université |
| Regards pluriels sur le concept d'énergie | |
| Advances in computational approaches for metaphor: opportunities for social sciences | |
| La didacticité des discours sur l'enseignement des lettres | |
| Implémentation de dispositifs de différenciation et d’accompagnement personnalisé dans le 1er degré de l’enseignement secondaire: Rapport intermédiaire de recherche janvier 2021 | |
| Implémentation de dispositifs de différenciation et d’accompagnement personnalisé dans le 1er degré de l’enseignement secondaire - août 2020 | |
| De la croyance dans les bienfaits du redoublement à la décision de faire redoubler certains élèves | |
| Influence de l'entrainement des fonctions exécutives sur la mobilisation des conceptions premières en physique | |
| Renforcement de la différenciation dans l’apprentissage de la lecture au cycle 5-8 par l’expérimentation d’outils, la mise en place de démarches réflexives et collaboratives au sein des équipes.: Rapport final de recherche | |
| Implémentation de dispositifs de différenciation et d’accompagnement personnalisé dans le 1er degré de l’enseignement secondaire: premier rapport intermédiaire de recherche | |
| Scope and objectives of the LITME@WORK research project | |
| Railler aux éclats: La veine satirique de la littérature française contemporaine | |
| L'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur : aventure personnelle ou source d'inspiration ? Partie 1 Cas de recherche-action, enjeux et accompagnement | |
| Mise en évidence du contrôle inhibiteur et efficacité d'un entrainement neurocognitif et ludique pour les mathématiques | |
| https://doi.org/10.7202/1113919ar | Peut-on activer les capacités d’adaptabilité des adultes face à des changements de carrière ? Évaluation d’une formation de type « construire sa vie » |
| Digit’HALLE : un projet fédérateur pour la création de ressources pédagogiques réutilisables en Génie des Procédés Alimentaires | |
| Représentations et émotions vis-à-vis des mathématiques chez des primo-arrivants universitaires |